摘要：对于一名教师来说，传道授业解惑是其本身的工作职责，教书育人、培养思想道德高尚的公民也是其重要的工作内容。当前时值中国共产党建立一百周年，各个行业、各个群体都在广泛开展党史学习教育主题活动。学习党史教育并不仅仅是迎合目前这一时代发展背景，更多的是通过学习党史来感受革命前辈在革命建设过程中英勇顽强的革命精神、爱国主义精神和不断创新与时俱进的学习精神，这些精神对于学习者来说都有重要的影响和激励作用，对于教师群体来说也不例外。教师群体通过学习党史，不仅实现了自身综合素养和理论素养的提升，也进一步完善和优化了自身的教学方式，在开展教学过程中更多地向学生去传授相关方面的精神和力量，由此来培养出道德素质更加优良，专业素质更加优秀的人才。本文将在这样的背景之下，从教师群体学习党史力量这一角度出发，展开深入的研究，首先分析党史的含义和历史兴起背景。其次，进一步分析教师群体学习和弘扬党史的原因以及重要性，最后针对以上问题，进一步提出教师学习党史，从中汲取伟大精神力量的重要举措。

关键词：共产党；党史学习；精神力量；教师群体

引言：2021年恰值中国共产党建党100周年，一百年来，中国共产党从风雨中走来，不仅创建了新中国，而且使中国在世界中的地位不断提升，逐渐成长为世界强国。在百年发展的过程中，中国共产党付出了巨大的心血，也给人民群众带来了幸福的生活。在建党一百周年到来之际，各个群体都提出了学习百年党史的重要学习目标，教师群体也不例外。作为一名教师，不仅应该自身学习党史知识，提升爱国信仰，同时也应该将这种精神在教学工作的过程中传递给学生。本文将会在这样的背景下，从教师的角度出发，深入分析百年党史的重要意义和学习策略

一、党史含义与历史兴起条件

党史，顾名思义是中国共产党百年的发展历史。学习中国共产党百年发展历史的主要目的也是基于党史对目前中国较强的竞争实力和人民美好幸福生活的重要贡献。具体来说，在中国共产党创立和发展的一百年间，他历经种种风雨，不仅历经了抗日战争、解放战争，同时还历经了文化大革命、三年饥荒，以及非典、新冠肺炎、对外开放等多项历史性的阶段。这些历史性的阶段对于中华民族的发展来说都具有里程碑的意义，每一个阶段，都有无数的共产党员和领导者为之付出了巨大的心血，总结了无数的经验和教训才得以在这个阶段中坚强地走过来，并创造了相关的辉煌成就。学习中国共产党的党史，其实也是学习中国共产党在一百年奋斗过程中所使用的奋斗精神、奋斗方法或重要的奋斗成就。通过学习中国共产党顽强的奋斗精神和科学的奋斗方法来进一步增强中国人民的爱国心和责任心，增强全国人民的凝聚力，为进一步促进我国实力发展奠定良好的基础。

中国共产党创立于1919年，此时时值中国帝国主义和封建主义猖獗的时期，人民的生活民不聊生。中国共产党在这样的背景下团结起来，努力探索一条能够解放国民生活，提高国内生产的重要道路。在这个年代，中国共产党打破历史常规，首次提出反帝反封建的革命纲领，这一革命纲领对于那个时代的人民来说具有重要的目标指导意义。于是在中国共产党的带领之下，中国革命的面貌焕然一新，通过和国民党合作，取得了反帝反封建革命的胜利，并在这个过程中发展了自身的革命力量。后来，19世纪30年代爆发了抗日战争，中华民族危在旦夕，人民的生活更加民不聊生。一方面为了保证人们的生活，另一方面也源于爱国心和爱国责任感，共产党与以日本为代表的帝国主义英勇抗战，经过连续八年的抗战，中国共产党终于取得了历史性的胜利，改写了世界的历史。然而胜利的曙光并没有很快地照耀在中国大地上，解放战争的出现进一步打破了目前的和平局面。在与国民党进行抗争的过程中，中共产党不断地发现自身的缺点和问题，并探索出科学的发展道路，通过土地革命、农村包围城市、武装运动等多项先进思想，不断提升自身的战斗实力，并取得了伟大的胜利。在这之后，中共产党终于成立了新中国，并开展了各项计划经济建设，极大地改善了我国的发展局面，使生产力得到了质的飞跃和发展，也进一步改善了人民生活。

在这之后，共产党又进一步有了几大新的进步和突破。不管是毛泽东思想的建立，还是邓小平理论、三个代表重要思想的创建，或者是目前的科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想等，这些都是中国共产党在近些年来的经济建设和国际竞争中不断发明和衍生出来的新的政治理念，这些政治理念是我国发展的重要指航标，不仅鼓舞了人们的士气，更为人民的奋斗指明了方向。在中国共产党的带领之下，中华民族不断提升自身的竞争实力，在多个产业中突飞猛进，目前能够位于世界前列，而相应的中华民族目前在国际社会中的竞争实力和话语权也与日俱增，改写了世界的历史，是世界发展史上浓墨重彩的一笔。

二、教师学习弘扬党史的原因

通过上文对中国共产党党史的含义和兴起过程进行深入的分析，我们又再一次感受了中国共产党艰辛而又伟大的发展历程。在这个过程中，进一步激励了自身的爱国热情和奋斗激情。对于一名教师来说，学习和弘扬党史具有多点原因，具体来说主要体现为以下三点。

2.1是推动中华民族伟大复兴的必然要求

中华民族的伟大复兴是中华民族百年以来的伟大梦想，也是中国人民不断努力奋斗的重要目标，实现中华民族伟大复兴，单纯的依靠革命前辈还远远不够。虽然目前我国已经在世界舞台上具有较强的话语权和竞争实力，但是并没有取得绝对优势，仍然有部分国家对我国采取各种武力威胁和经济压制政策，极大的阻碍了我国的经济发展和竞争实力的提升，更影响了我国广泛开展外交的步伐，这对于我国来说是目前亟待解决的问题。出现在当前年代的问题应该由当前年代的中华儿女来解决，因此中华民族伟大复兴也需要由我们这代人贡献出重要的力量。而教师群体又是一个非常特殊的群体，一方面教师群体作为高知识分子，知识储存量对于国家的发展具有重要的作用，同时教师的工作性质是传道授业解惑，他将会培育一代又一代的优秀学生和未来的力量，而未来的力量又是国家建设过程中的重要建设者和参与者。因此作为一名教师，努力学习和弘扬党史是为了能够提升自身的政治觉悟和政治素养，也是为了能够在这个过程中更好地教书育人，培养出更多的优秀学生，为国家的建设提供更多的人才力量，从而为了实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

2.2是社会特色主义发展的必然要求

中国共产党在发展的过程中创建了中国特色社会主义，中国特色社会主义是目前指引中国人民不断前进的重要政治旗帜。具体来说，中国特色社会主义不仅实现了当前阶段中国的发展成就，也是下一阶段中国人民为之努力的重要方向。我国仍然处于社会主义初级发展阶段，在很多方面存在极大的不足。而社会主义发展的过程中不仅需要政策的指导，更需要人才力量的充实，人才力量的来源又归根到底变成了教育部门和教育工作者的重要工作内容。提升自身的爱国素养和政治觉悟，更多的是为了在教书育人的过程中，将相关的思想观念、学习方法传递给学生，使更多的学生成为国家建设过程中的优秀人才，为社会主义的建设、中国特色社会主义社会的实现贡献重要的力量。

2.3是推动党不断发展的必然要求

中国共产党发展进步的历史征程中能够取得目前的成绩，主要归因于三点：第一，领导者的重要决策。在中国共产党发展的过程中历经了多位党的领导，毛泽东提出了毛泽东思想，邓小平提出邓小平理论，直到目前的习近平总书记提出的习近平新时代中国特色社会主义思想，这些政治理论都是指引中国开展相关经济建设、政治建设、文化建设的重要指引和参考文件。第二，归因于重要的人才力量。在党不断发展的过程中，凝聚了大量优秀人才，尤其是中国共产党建立初期许多留洋在外的重量级人才都主动选择回到祖国母亲的怀抱，开展祖国建设。而作为一名教师，本身自身就是一名人才，而且重要的工作内容也是培养人才，因此教师学习和弘扬党史是为了能够推动党不断发展，为党的建设输入更多新鲜而有能力的血液。除此之外，党不断发展还归于人民的群众的不断支持。在发展的过程中，人民群众对共产党无条件的支持和信任，高度依赖中国共产党的方针路线，贯彻落实中国共产党的政策决定，在这个过程中人民群众发挥了重要的力量。

三、教师学习弘扬党史的重要性

3.1增强自身党性精神

作为一名教师，学习和弘扬党史并在工作的过程中将相关的知识传授下去，主要来说还是为了增强自身的党性精神。对于一名教师来说，尤其是理科类教师，在其学习知识的过程中很少接触历史方面的知识，对于中国共产党的发展历史只是知其大概内容，对于细节方面并不完全了解。因此，对于这些教师群体来说，通过目前这样一个机会学习党史的具体细节，并且弘扬党史精神，能够进一步完善其相关的理论体系，也借助这一方式进一步增强其自身的党性精神和党性修养。

3.2了解当时内容

对于教师群体来说，学习和弘扬党史，同样也是为了能够了解中国共产党发展过程中的重要内容。共产党的发展历经了一百年，从目前的角度来看，这一百年转瞬即逝，成果从小到大突飞增长，但其实这一百年中，共产党历经了无数次的失败，总结了无数次的经验和教训，从最初的左倾主义经验教训，到后来的文化大革命，乃至于目前的疫情防控等。中共产党都历经了重重劫难，并在这个过程中不断总结经验和教训，永不放弃，永不气馁。这样一种精神也恰恰是激励目前年轻人和青年力量不断奋进，为国家发展作出卓越贡献的重要激励。通过学习当时精神，可以使教师群体清晰地了解共产党一百年奋斗历史中的具体内容，充分感悟中共产党奋斗的艰辛历程和革命精神。

3.3提升自身综合素养

作为一名教师来说，个人所教授的学科对于个人来说是工作强项，学科能力也是教师的重要能力，但是除此之外，其他方面教师群体能力表现仍然存在欠缺和不足的现象。一方面表现为沟通能力的欠缺。教师更擅长于和学生、家长两大群体沟通，但对于其他方面，尤其是社会交往方面却缺乏一定的沟通能力。除此之外，还包括协调处理能力等。由于教师在教学的过程中主要涉及的工作环节包括教研、授课、辅导等，缺乏一定的协调处理工作，因此教师群体在相关方面的能力也有待欠缺。提升自身综合能力，仅仅靠短暂性的学习和进修是远远不够的。目前，党史学习这一重要契机，值得每一位教师抓住，借此来提升自身的综合素养。党史学习是一个长期性的过程，也是具有重要影响意义的学习方式。通过学习党史，一方面了解科学的理论方法，也进一步完善自身的文化素养，从而达到提升自身综合素养的重要目标。

3.4有利于推动党和国家不断向前发展

学习和弘扬党史，有利于推动中共产党和中华民族不断地发展。目前来说，中华民族仍然处于社会主义建设的初级阶段，在很多方面都有待于进一步提升。发展是一个长期性的过程，需要一代代人在这个过程中不断努力，不断积攒。尤其是我们这一代人，正处于改革开放的红利时期，经济发展迅猛，网络科技平台功能强悍。借助网上发展的便利条件，我们更应该努力奋斗，不断推进中华民族综合实力的提升。作为一名教师，在这个过程中通过教书育人这一项工作，不仅进一步宣传和弘扬了专业文化知识，普及了全民文化素养，同时也培养出了更多的优秀人才，为党和国家的前进发展奠定了重要的根基。

四、教师从百年党史中汲取强大精神力量的相关策略

4.1加强学习与借鉴党史

作为一名教师，为了能够更好地学习党史，掌握党史，并从党史中汲取到强大的精神力量，为工作和学习提供重要的指引，首先应该加强学习。通过对党史的学习来完善自身的政治理论修养和历史文化修养，提升自身的综合实力。并在学习的过程中高度借鉴党史中的精华，内容不仅包括先辈们在共产党发展过程中拥有的顽强的抗争精神和革命精神，同时还包括中国共产党发展过程中采用的各项理论基础和方法论。这些都是值得每一位教师群体学习和借鉴的地方，在开展教学活动的过程中，可以通过这一方式来进一步完善自己的教学理念和教学方法，以更高效率培养出更加优秀的人才。

4.2从党史理论中传承创新思维

党史，顾名思义是党的发展历史，看似党史属于历史类的学科内容，更多的是学习历史发展阶段、历史精神和历史方法论，但其实研究历史也可以进一步发掘创新知识，激励创新思维。具体来说，在党史理论学习的过程中，我们可以发现很多革命前辈所采用的革命方法论都是第一次提出，改写了相关方面的历史，如毛主席提出了农村包围城市、武装夺取斗争这一重要思想观念。他提出这一思想观念也是基于中国共产党在战役决斗的过程中多次失败，由此根据自身的实际情况，尽可能地发挥自身的长处，利用自身的长处来和对方的短处进行斗争。这样一种创新意识和实现创新能力的创新思维是广大学习者在学习党史的过程中应该挖掘和借鉴的地方。作为一名教师，在学习党史理论的过程中也应该挖掘相关的创新思维，从而进一步激励自身的创新意识，增强自身的创新能力，并将相关方面的能力和思维意识，在教学的过程中传递给学生，培养学生的创新能力和创新思维，优化目前的学习环境、学习方法。

4.3在学习党史过程中推动自我革命步伐

自我革命的步伐，本意上是借助当时革命这一历史背景，对自身的能力进行剖析并进一步完善，其实是为了能够提升自身的综合实力，加强个人修养。教师不仅仅承担的是教书育人的工作，更多的是知识的传播者和更新者，除了完成相关教学工作，教师还应该在工作之余更多地去开展自我进修和自我学习。没有任何知识是一成不变的，只有不断学习和进修，才能保证自身能够与时俱进，保证不与时代落伍，也保证在教学的过程中能够更好地传递知识，保证学生的学习质量。学习党史这个过程，可以激发教师不断与时俱进地学习意识和学习思维。没有任何一项中国共产党奋斗方法论，可以任意应用在任何一种时代，中国共产党的方法论都是与时俱进的，随着中华民族发展的背景和面对的问题而不断地更新，从毛泽东思想，如今更新到了习近平新时代中国特色社会主义思想，这些都是自我革命不断发展的步伐体现。作为一名教师，在这个过程中也应该深入理解这一行为的重要意义，并将其贯彻到自己学习和工作的过程中，借此来提升自身的综合实力，实现自我修养不断更新优化。

五、结束语

中华民族之所以能够取得目前的成就，在世界中成为世界强国，主要是依靠于中国共产党近百年来艰苦卓绝的奋斗历史。时值中国共产党成立一百周年，学习和借鉴中国共产党百年奋斗历史具有重要意义。对于教师群体来说，在学习党史的过程中，不仅学习了其重要的方法论，对自身的工作和学习行为产生了重要的影响和激励作用，同时也通过学习党史，进一步完善自己教学的思维体系和教学内容，不断优化教育教学过程，提升学生的学习质量。未来的发展更多的是人才的发展，国与国之间依靠的是技术和人才的竞争。作为一名教师，需要借助当时学习党史这一契机，不断地提升自身的教学实力和综合素养，培养更多的优秀人才，传递更多的文化知识。除此之外，学习和弘扬党史也是每一位公民必备的学习任务和学习职责。只有社会各界广泛掀起党史学习教育的学习热潮，才能进一步营造良好的社会氛围，为我国下一阶段的发展奠定良好基础。

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