摘要：民间民族舞主要是学习我国各个民族风格的舞蹈，民族民间舞是融合了各个地区的戏曲、舞蹈、武术身法等多种元素进行创作。我国民族民间舞历史悠久，在舞蹈中能够充分展现出各个区域民族之间不同的地域文化和信仰。近几年来，民族民间舞的教学不断改革，在取得教学成果的同时也发现了其中存在的不足，使民族民间舞的教育改革不能够更加深入地展开。那么如何在民族民间舞的教学中培养我们的创造力，能够更好地继承和发展民族民间舞文化，也是当前教师应该重视解决的问题。
关键词：民族民间舞蹈；创造力；改革；培养
引言：民族民间舞是一门艺术科目，民族民间舞不仅只是简单的学习舞蹈课程中的舞姿，其中还渗透着中华民族经历数千年才形成传统文化。但是在传统教学中，我们并不能很好的认识到民族民间的文化在舞蹈教学当中的重要性。所以在学习民间民族舞的过程中，教师要创新教学理念，不仅要教授舞姿和舞蹈中的知识内涵，还需要开发我们潜在的创造能力。实现舞蹈课程的优化改革。
一、传统民族民间舞蹈教学中存在的问题
在我国民族民间舞中，蕴含着深厚的文化内涵和文化底蕴。在传统教学观念当中，部分教师会将学习重点放到提高学生舞蹈能力上，忽视了让学生理解舞蹈当中所蕴含的文化底蕴，在文化传承方面做得不够好。我国有56个民族，由于我国是多民族传统文化致使每个民族的舞蹈风格和节奏都存在着一定的差异性。但传统教学中，教师更偏向于追求正确的动作要领，注重民族民间舞蹈的表现形式，但忽略了对文化知识的教，民族民间舞蹈具有丰富的民族风格和特色。但部分教师在教授民族民间舞时，依然只是单纯的进行知识讲解灌输，同时教师也示范舞蹈动作，让我们根据教师的示范动作进行练习。这样陈旧的教学观念和单一的教学方式，很容易让大家在学习的时候感到乏味，过意注重表现形式和舞蹈技能的锻炼，导致我们缺乏创造意识和独立思考探索能力，限制了我们自身的思维，使我们并不能很好地理解所学舞蹈当中的民族文化内涵，在进行舞蹈演练时，空有形式却不传神。随着教育不断的改革和进步。针对传统教学当中出现的问题，教师要及时创新教学理念和教学方法。帮助学生加强对民族民间舞的理解。
二、培养学生创造力的必要性
激发我们的创造力能够提升我们的创新意识以及民族民间舞的专业知识水平。在民族民间舞的学习中，教师创新教学方法，在传授学生基础知识和舞蹈技能的同时要注重培养学生的创造力。在民族民间舞教学中，舞蹈教师要鼓励我们大胆创新，提高我们的学习兴趣，引导我们增加自身的思维能力。我们会在创新教学中产生强烈的好奇心和求知欲，为了能够满足我们自身的学习需求，面对困难问题时我们能够开阔自己的思维，去解决其中存在的问题或者有新的见解。在教师对我们提出的问题进行解答或认同我们新观点时。能够使我们获得成就感的同时增加对学习民族民间舞的自信心。舞蹈教师在教学中培养我们的创造探索能力能够让我们更加理解民族民间舞当中的文化内涵。还能够有效完善提高我们民族民间舞的专业知识和技能，从而可以让我们在学习民族民间舞的过程中不断加强舞蹈创新，使我们能够更加全面地继承和发扬民族文化。
三、民族民间舞教学改革策略
1、创新教学理念
对我们学生来说，教师对我们的引导能够让我们更加全面地掌握民族民间舞蹈的表现形式，更深入地理解民族民间舞当中蕴含的文化。舞蹈专业教师要改变传统的教学观念，认识到民族民间文化对舞蹈教学的重要性。舞蹈教师要突破陈旧教学理念的束缚，结合实际确立以培养学生成为高素质舞蹈专业人员为目的的全新教学理念。所以教师在民族民间舞的教学过程中，舞蹈教师既要重视对学生舞蹈肢体动作和舞蹈技能的训练，还要重视拓展学生文化知识层面。舞蹈教师要多采用学生感兴趣的教学方法，将理论知识和舞蹈技能进行融合。教师还可以引导学生对民族民间舞当中的内涵进行探索和研究。这样一来我们在学习舞蹈的过程中，不仅能够有效提高自己创新能力还能够更准确地表达出各个民族的舞蹈风格和舞蹈形态以及更深入地理解舞蹈动作中表达的寓意。
2、对教材进行改进
我国民族民间舞具有多样化的特点，是由于我国民族较多，各个民族之间不断进行交融和学习，从而形成的文化特色。为了能够更有效地提高民族民间舞的教学质量，培养民族民间舞学生的创造能力，院校应该改进现有教材成为更符合民族民间舞教学需求的教材。考虑到各民族之间的民族文化特色，选择合理的教材是十分重要的。学生在上课时，院校选择的每一本教材都很适合我们的教学内容。所学习的每段舞蹈当中都有不同的重点和民族文化。如果现有教材只有一些小问题，教师就可以对其中的一些微小瑕疵做出合理地调整。但如果现有的教材当中存在很多缺陷，就要对现有教材重新进行编制。在院校教师对民族民间舞教材改进时舞蹈教师也可以请一些经验比较多的专业舞者或院校当中资历较高的教授，编制人员在改进教材时也要注意分析学生在学习中的实际情况结合舞蹈教师的实际教学情况以及民族民间舞中的文化内涵再合理进行教材编制。这样在民族民间舞课程中才能有更好的教学效果，促使我们的舞蹈技能和文化知识都能得到有效提升。
3、改变传统教学方法
在传统民族民间舞教学中，教师基本是讲解一些相关的理论知识，在学习舞蹈时再由教师进行示范动作。我们在学习理论知识时索然无味，只是理解一些简单表面知识，不能更深层次的了解所学的理论知识，导致我们在进行实践舞蹈时，只是单纯的记忆模仿教师示范的动作。舞蹈教师需要创新课堂教学方式。采用形象教学，情感共鸣教学等更多形式的教学方法，吸引学生注意力，让学生能够更深入地理解所学理论知识，掌握舞蹈技能的同时加深对民族民间舞中文化内涵的了解。例如：在学习蒙古族的舞蹈时，舞蹈教师可以选择一些有趣的或者有故事的舞姿，在教授学生舞姿的过程中，把其中蕴含的来历和故事讲述给学生，不仅可以让学生了解到所学舞蹈当中蕴含的民族文化，还能够使学生对所学知识加深记忆。教师还可以运用多媒体技术进行舞蹈教学。比如在正式开始教学前，教师可以根据教材内容选取相关的音乐或者在互联网当中选择一些与所学舞蹈中的民族自然风光，人文特色等相关素材。在正式上课时将这些展现给学生。让学生仿佛身临其境，理论知识和实际相结合加深学生对民族文化的了解，提高自身创造能力。教师还可以学生选择一些相关的电影或民族民间舞的比赛视频等，让学生在观看过程当中，增加学生学习民族民间舞的自信心。在观看过后，教师还可以要求学生写一篇与电影当中存在的民族文化内涵相关的文章，增加学生对民族文化的独立思考能力。
在这样的生动形象的教学方式当中，能够有效激发我们的学习兴趣，让我们的眼界和思维更加开阔，在学习思考的过程中，更加深入地理解所学理论知识和民族民间舞当中所蕴含的民族文化。使我们在民族民间舞的学习中不断提高自身的创造能力。
4、提高民族民间舞蹈教师素质
民族民间舞教师是传递民族文化和民族舞蹈技术的第一线。所以我认为舞蹈教师也需要提升自己的综合素质水平，这样在教学时才能更好地提高民族民间舞课程的教学质量和教学效率，在教导学生时能够感染到学生，使学生更高效的理解掌握所学民族文化知识和舞蹈。在院校选拔民族民间舞蹈教师时，会选择有扎实专业基础，文化水平和文化背景比较高的优秀教师。但是民族民间舞蹈教学不能只局限在学习教材当中的知识和舞蹈技能。在民族民间舞的教学中，舞蹈教师还需要在传授学生知识技能的同时提升自身的专业素养，不断了解民族民间舞蹈当中的民族文化内涵同时还要强化自己的专业舞蹈技术。
四、在民族民间舞的教学中培养学生创造能力
1、增加民族民间舞的教学内容
中华民族的传统文化博大精深，而能够体现民族文化的民族民间舞的历史也十分悠久。在民族民间舞的艺术中，除了精湛的舞蹈技术，在每一个舞蹈动作中还蕴含着各个民族文化的精髓。在创新民族民间舞教学方式时，舞蹈教师可以用一些民族服饰等道具，丰富民族民间舞的教学内容。这样不仅能够增加课堂趣味性，还能使学生从多方面了解各民族的习俗特点以及民族文化。舞蹈教师还可以在创新教学中融入更多的艺术，一部好的民族民间舞当中包含了戏曲，音乐，武术等多个艺术领域的优秀部分以及各个民族当中的优秀的民族文化。所以在民族民间舞课程创新中，可以加入一些新鲜的艺术类别，加快创新教学的脚步。
2、培养学生的独立思维能力，提高创新意识
我觉得在当前民族民间舞教学当中，舞蹈教师不能只传授我们基础的理论知识和舞蹈技能，除了创新教学方式，还要增加我们独立思考的机会，让我们能够进一步的了解学习民族民间舞当中的民族文化内涵。民族舞蹈教师可以在课堂当中结合民族文化给学生营造一个良好的独立思考空间。给予学生时间去思索，探究。例如：在藏族舞蹈中，胯部和腰部的"懈"。舞蹈教师就可以规定时间要求学生自己先查阅相关素材和资料去理解它们和其他民族舞蹈当中的不同之处，教师在学生进行自己思考探究时，在遇到疑难问题时，教师要在旁边进行辅助引导，帮助学生进行摸索探究。在规定时间结束以后，教师要鼓励学生提出自己在思考中的疑问或者发表自己的见解，教师为学生进行解惑答疑。这样不仅能够有效培养我们的独立思考能力，还能使我们在学习舞蹈姿势和技能时，能够快速抓住舞蹈重点，更好地理解其中所蕴含的民族文化知识。教师还要注意在学生发表的见解或新观点后，要对其中正确的内容进行认可和表扬，同时还要纠正学生错误地理解方向。这样可以让我们清晰明确自身的问题并改正，还能够在教师的认可当中获得学习成就感，增加学习兴趣和自信心，从而有效增强我们的创新意识。
五、结束语：
总而言之，民族民间舞能够让我们更好地继承和发展中华民族的传统文化。在创新教学方式和教学理念下，可以有效激发我们的学习兴趣和创造潜能，满足我们对民族文化内涵的好奇心理和求知欲。从而能够更好地学习民族民间舞的舞蹈技能同时加强对其中的民族文化的理解。
参考文献：
[1]郑璐.民族民间舞教学改革与学生创造力培养分析——评《中国民族民间舞的动作与技巧分析》[J].中国教育学刊,2020(09):131.
[2]张婧.民族民间舞教学改革与学生创造力的培养研究[J].大观(论坛),2020(07):118-119.
[3]胡雪.高校民族民间舞教学改革与学生创造力的培养[J].黄河之声,2020(10):124+126.
[4]常晴.民族民间舞教学中培养和提升学生创造力的措施分析[J].艺术评鉴,2020(09):126-127.